Logo

    Tìm kiếm: mô hình trường học

    13 kết quả được tìm thấy

    Bình Lục triển khai mô hình Trường học thân thiện, an toàn về ANTT tại trường THCS Nguyễn Khuyến

    Bình Lục triển khai mô hình Trường học thân thiện, an toàn về ANTT tại trường THCS Nguyễn Khuyến

    Hà Nam-

    Ngày 24/3, Công an huyện Bình Lục phối hợp với Trường THCS Nguyễn Khuyến (thị trấn Bình Mỹ, huyện Bình Lục) tổ chức hội nghị triển khai xây dựng mô hình “Trường học thân thiện, an toàn về an ninh trật tự (ANTT)”. Mô hình được triển khai tới hơn 500 cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường.

    Đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới ở Yên Mô

    Đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới ở Yên Mô

    Sức khỏe và đời sống-

    Từ năm học 2013-2014, Yên Mô triển khai mô hình trường học mới (VNEN) ở 2 trường tiểu học. Sau gần 5 năm triển khai, mô hình đã mang lại hiệu quả tích cực trong việc đổi mới cách tổ chức lớp học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh và đổi mới các vai trò của cộng đồng, của phụ huynh học sinh đối với giáo dục, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn huyện.

    Hiệu quả mô hình trường học mới ở Hoa Lư

    Hiệu quả mô hình trường học mới ở Hoa Lư

    Sức khỏe và đời sống-

    Sau 3 năm triển khai mô hình trường học mới (VNEN), hiện 11/11 trường Tiểu học trên địa bàn huyện Hoa Lư đều đã đăng ký giảng dạy ở từng khối lớp theo mô hình này. Mặc dù còn nhiều ý kiến của phụ huynh e ngại với mô hình học mới này, nhưng theo đánh giá của đa số giáo viên và cán bộ quản lý, mô hình VNEN đã và đang đạt được những kết quả tích cực, góp phần thực hiện tốt mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trên địa bàn huyện.

    Triển khai mô hình trường học mới ở bậc THCS

    Triển khai mô hình trường học mới ở bậc THCS

    Sức khỏe và đời sống-

    Mô hình "Trường học mới" (VNEN) là kiểu dạy học áp dụng việc đổi mới sư phạm, trong đó nổi bật là quá trình cùng nhau tự học, tự quản, tự đánh giá của học sinh dưới sự tổ chức linh hoạt của giáo viên, từ đó dần hình thành và phát triển các tính cách phù hợp với các mục tiêu giáo viên hiện đại, nhân văn.